tag:blogger.com,1999:blog-86255507262056737182024-03-27T16:53:24.329-07:00Electric Scooter for Kids Fort Collins ColoradoElectric Scooter for Kids Fort Collins Coloradocurtbrekkeulvhttp://www.blogger.com/profile/07343530727998992820noreply@blogger.comBlogger401125tag:blogger.com,1999:blog-8625550726205673718.post-28626103961853148182023-06-11T08:45:00.002-07:002023-08-04T21:19:45.888-07:00TI Rubahlah bilangan oktal kederimal 9.2456 b. 2345 c. 1567Rubahlah bilangan oktal kederimal 9.2456 b. 2345 c. 1567
<img src="" style="width: 100%; padding: 5px; background-color: grey;">
<p><strong>Jawaban singkat:</strong></p><p>Misalkan itu huruf a (bukan angka 9), maka:</p><p>a. 2456 (octal) = 1326 (desimal)</p><p>b. 2345 (octal) = 1253 (desimal)</p><p>c. 1567 (octal) = 887 (desimal)</p><p><strong></strong></p><p><strong>Penjelasan tambahan:</strong></p><p>Perhitungan konversi octal (basis 8) ke desimal (basis 10) :</p><p>a. 2456 = 2x8³+4x8²+5x8¹+6x8⁰ = 1024 + 256 + 40 + 6 = 1326</p><p>Jadi 2456 (octal) = 1326 (desimal)</p><p></p><p>b. 2345 = 2x8³+3x8²+4x8¹+5x8⁰ = 1024 + 192 + 32 + 5 = 1253</p><p>Jadi 2345 (octal) = 1253 (desimal)</p><p></p><p>c. 1567 = 1x8³+5x8²+6x8¹+7x8⁰ = 512 + 320 + 48 + 7 = 887</p><p>Jadi 1567 (octal) = 887 (desimal)</p>
[answer.2.content]curtbrekkeulvhttp://www.blogger.com/profile/07343530727998992820noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8625550726205673718.post-12839133596945863892023-06-11T06:17:00.002-07:002023-08-05T15:01:59.439-07:00Matematika Tentukan Hasil Operasi Bilangan Bulat dari (-8)-(-48):(-8)×2+3Tentukan Hasil Operasi Bilangan Bulat dari (-8)-(-48):(-8)×2+3
<img src="" style="width: 100%; padding: 5px; background-color: grey;">
<p><strong>Jawaban:</strong></p><p>-3,07692307692</p><p></p><p><strong>Penjelasan dengan langkah-langkah:</strong></p><p>(-8)-(-48) = 40</p><p>(-8)×2+3 = -13</p><p></p><p>40 : -13 = -3,07692307692</p>
[answer.2.content]curtbrekkeulvhttp://www.blogger.com/profile/07343530727998992820noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8625550726205673718.post-40652817743955079642023-06-11T05:13:00.002-07:002023-08-04T18:22:44.269-07:00Ekonomi 1, negara a memiliki data sebagai berikut Gdp rp 5.100m, Laba ditahan rp 125 m, Pendapatan neto terhadap luar negeri rp 400 m, Hitunglah produk nasional bruto1, negara a memiliki data sebagai berikut Gdp rp 5.100m, Laba ditahan rp 125 m, Pendapatan neto terhadap luar negeri rp 400 m, Hitunglah produk nasional bruto
<img src="" style="width: 100%; padding: 5px; background-color: grey;">
<p>Dari data keuangan negara tersebut, diketahui nilai GDP sebesar Rp 5.100 miliar. Maka <strong>GNP</strong> sebesar Rp 4.700 miliar. Soal ini termasuk dalam jenis-jenis penghitungan pendapatan nasional. </p><p></p><h3>Penjelasan dengan langkah-langkah</h3><p><strong>Diketahui</strong>:</p><ul><li>GDP: Rp 5.100 miliar</li><li>Laba ditahan: Rp 125 miliar</li><li>Pendapatan neto terhadap luar negeri: Rp 400 miliar</li></ul><p><strong>Ditanyakan</strong>: nilai produk nasional bruto (PNB) atau GNP.</p><p><strong>Jawab</strong>:</p><p>Langkah pertama, menghitung <strong>GNP</strong>. Rumus yang digunakan adalah:</p><ul><li>GNP = GDP - pendapatan neto terhadap luar negeri</li><li>GNP = 5.100 - 400</li><li>GNP = 4.700</li></ul><p></p><p><strong>Gross National Product (GNP) / Produk Nasional Bruto (PNB)</strong> adalah nilai barang dan jasa yang dihasilkan negara selama satu tahun, termasuk WNI yang berada di luar negeri. Rumusnya:</p><ul><li>GNP = Pendapatan WNI di dalam negeri + Pendapatan WNI di luar negeri</li><li>GNP = GDP + pendapatan WNI di dalam negeri - pendapatan WNA di dalam negeri</li><li>GNP = GDP - pendapatan neto luar negeri</li></ul><h3>Pelajari lebih lanjut</h3><p>Materi tentang GDP, GNP, NNP, NNI, PI dan DI pada https://brainly.co.id/tugas/16407216</p><p></p><p><strong>#belajarbersamabrainly </strong></p><p><strong>#SPJ9</strong></p>
[answer.2.content]curtbrekkeulvhttp://www.blogger.com/profile/07343530727998992820noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8625550726205673718.post-49471403623430103152023-06-10T17:14:00.002-07:002023-08-04T22:10:28.508-07:00Matematika Tentukan Hasil Operasi Bilangan Bulat Dari 180:15×(-3)Tentukan Hasil Operasi Bilangan Bulat Dari 180:15×(-3)
<img src="" style="width: 100%; padding: 5px; background-color: grey;">
<p><strong>Jawaban:</strong></p><p></p><h3>-36</h3><p></p><p><strong>Penjelasan dengan langkah-langkah:</strong></p><p></p><p>UTAMAKAN =</p><ul><li>PERKALIAN ×</li><li>PEMBAGIAN ÷</li><li>KURUNG ()</li></ul><p></p><p>180 ÷ 15 × (-3)</p><p></p><p>= 12 × (-3)</p><p></p><p>= <strong>(</strong><strong>-</strong><strong>3</strong><strong>6</strong><strong>)</strong></p>
[answer.2.content]curtbrekkeulvhttp://www.blogger.com/profile/07343530727998992820noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8625550726205673718.post-24293317859734461612023-06-10T15:17:00.002-07:002023-08-05T00:54:07.861-07:00B. Indonesia ringkasan legenda si lancang jawab cepet!! ringkasan legenda si lancang jawab cepet!! <br />
<img src="" style="width: 100%; padding: 5px; background-color: grey;">
<p><strong>Jawaban:</strong></p><p>Dahulu kala, pernah hidup Si Lancang di daerah Kampar. Ia hidup dengan ibunya. Mereka bekerja sebagai buruh tani. Si Lancang kemudian memutuskan untuk merantau untuk memperbaiki hidup mereka. Setelah merantau, ia berhasil menjadi saudagar sukses di tanah perantauan. Tapi, sayangnya, ia lupa pada ibunya. Beberapa waktu kemudian, si Lancang memutuskan kembali ke Kampar. Kabar kedatangannya didengar oleh ibunya. Sang ibu yang merasa antusias kemudian menghampiri Si Lancang yang waktu itu datang bersama ketujuh istrinya. Akan tetapi, Si Lancang menolak mengakui ibunya. Si ibu sangat tersakiti hatinya akibat perbuatan si Lancang. Sekembalinya ke rumah, si ibu mengambil lesung pusaka dan sebuah nyiru. Kemudian, ia mengutuk si Lancang. Badai topan pun datang dan meluluh lantakkan kapal-kapal dagang milik si lancang serta harta benda miliknya. </p><p></p>
[answer.2.content]curtbrekkeulvhttp://www.blogger.com/profile/07343530727998992820noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8625550726205673718.post-19200358532725434832023-06-10T13:34:00.002-07:002023-08-03T20:53:26.228-07:00Penjaskes Yang termasuk keuntungan fisik yang didapat dari senam aerobik berikut ini adalah meningkatkan….A.MetabolismeB.Meningkatkan fungsi jantungC.Daya ingat gerakanD.Kelincahan bernapasE.Koordinasi kecepatan bergerakYang termasuk keuntungan fisik yang didapat dari senam aerobik berikut ini adalah meningkatkan….<br /><br />A.Metabolisme<br />B.Meningkatkan fungsi jantung<br />C.Daya ingat gerakan<br />D.Kelincahan bernapas<br />E.Koordinasi kecepatan bergerak
<img src="" style="width: 100%; padding: 5px; background-color: grey;">
<p><strong>Jawaban:</strong></p><p><strong>Menurut saya jawaban yang benar D</strong></p><p></p>
[answer.2.content]curtbrekkeulvhttp://www.blogger.com/profile/07343530727998992820noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8625550726205673718.post-10950227338278467612023-06-10T09:51:00.002-07:002023-08-04T15:06:35.933-07:00Matematika 27. Jika diketahui f(x)=x-3 dan (fog)(x) = 2x+3, maka g(x) A. 2x-6 B. 2x +9 C. 2x D. 3x - 6 E. 3x + 6 27. Jika diketahui f(x)=x-3 dan (fog)(x) = 2x+3, maka g(x) <br />A. 2x-6<br /> B. 2x +9 <br />C. 2x <br />D. 3x - 6 <br />E. 3x + 6
<img src="" style="width: 100%; padding: 5px; background-color: grey;">
<p><strong>Jawaban:</strong></p><p>2x+6</p><p><strong>Penjelasan dengan langkah-langkah:</strong></p><p>= f(g(x)) </p><p>= g(x))-3= 2x+3 </p><p>g(x)= 2x+3+3</p><p>g(x)= 2x+6</p>
[answer.2.content]curtbrekkeulvhttp://www.blogger.com/profile/07343530727998992820noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8625550726205673718.post-62940505107721357732023-06-10T01:00:00.002-07:002023-08-04T01:28:02.826-07:00Fisika Mobil A dan mobil B bergerak pada lintasanlurus dari arah yang berlawanan dan terpisahjarak sejauh 72 km, jika kecepatan mobil A5 km/jam dan kecepatan mobil B 3 km/jammaka waktu yang dibutuhkan kedua mobiluntuk berpapasan adalah ...A. 6 jamB. 7 jamC. 8 jamD. 9 jamMobil A dan mobil B bergerak pada lintasan<br />lurus dari arah yang berlawanan dan terpisah<br />jarak sejauh 72 km, jika kecepatan mobil A<br />5 km/jam dan kecepatan mobil B 3 km/jam<br />maka waktu yang dibutuhkan kedua mobil<br />untuk berpapasan adalah ...<br />A. 6 jam<br />B. 7 jam<br />C. 8 jam<br />D. 9 jam
<img src="" style="width: 100%; padding: 5px; background-color: grey;">
<p>• GLB - Soal Gerak Bertemu</p><p>Terpisah sejauh 72 km </p><p></p><p>Dapat diketahui :</p><p>vA = 5 km/jam</p><p>xA = 0 km</p><p>vB = -3 km/jam (arah berlawanan)</p><p>xB = 72 km</p><p></p><p>Ditanya :</p><p>Waktu untuk berpapasan = ___?</p><p>Jawab :</p><p>Kedua mobil menempuh jarak yang sama,</p><p>Asumsi kedua mobil bergerak dalam waktu yang sama. tA = tB</p><p>sA = sB</p><p>xA + vA . tA = xB + vB . tB</p><p>0 + 5 . tA = 72 - 3 . tA</p><p>5tA = 72 - 3tA</p><p>8tA = 72</p><p>tA = 9 jam</p><p></p><p>Waktu untuk berpapasan dengan mobil B adalah 9 jam.</p>
[answer.2.content]curtbrekkeulvhttp://www.blogger.com/profile/07343530727998992820noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8625550726205673718.post-33760813704620319972023-06-09T15:04:00.002-07:002023-08-04T00:37:05.204-07:00Matematika Diva memiliki kotak kado berbentuk kubus. Luas alas kotak kado 324 cm2. Volume kotak kado Diva adalahDiva memiliki kotak kado berbentuk kubus. Luas alas kotak kado 324 cm2. Volume kotak kado Diva adalah
<img src="" style="width: 100%; padding: 5px; background-color: grey;">
<p><strong>Jawaban:</strong></p><p>5.832 cm³</p><p></p><p><strong>Penjelasan dengan langkah-langkah:</strong></p><p><strong>Luas </strong><strong>Alas </strong><strong>Kotak </strong><strong>=</strong><strong> </strong><strong>3</strong><strong>2</strong><strong>4</strong><strong> </strong><strong>cm</strong><strong>²</strong><strong> </strong></p><p></p><p><strong>Rumus </strong><strong>Panjang </strong><strong>Rusuk </strong></p><p><strong>L </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong>=</strong><strong> </strong><strong>S×</strong><strong>S</strong><strong> </strong></p><p><strong>3</strong><strong>2</strong><strong>4</strong><strong> </strong><strong>=</strong><strong> </strong><strong>S </strong></p><p><strong>S </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong>=</strong><strong> </strong><strong>√</strong><strong>3</strong><strong>2</strong><strong>4</strong></p><p><strong>S </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong>=</strong><strong> </strong><strong>1</strong><strong>8</strong><strong>c</strong><strong>m</strong><strong> </strong></p><p></p><p><strong>Volume </strong><strong>Kubus </strong><strong>=</strong><strong> </strong><strong>S×</strong><strong>S</strong><strong>×</strong><strong>S </strong></p><p><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong>=</strong><strong> </strong><strong>1</strong><strong>8</strong><strong>c</strong><strong>m</strong><strong>×</strong><strong>1</strong><strong>8</strong><strong>c</strong><strong>m</strong><strong>×</strong><strong>1</strong><strong>8</strong><strong>c</strong><strong>m</strong></p><p><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong> </strong><strong>=</strong><strong> </strong><strong>5</strong><strong>.</strong><strong>8</strong><strong>3</strong><strong>2</strong><strong> </strong><strong>cm³</strong></p><p></p><p><strong>semoga </strong><strong>membantu</strong></p>
[answer.2.content]curtbrekkeulvhttp://www.blogger.com/profile/07343530727998992820noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8625550726205673718.post-85447290118494049302023-06-09T15:00:00.002-07:002023-08-03T21:47:06.963-07:00Sejarah uraikan mengapa islam masuk ke indonesia pertama kali di sumatra (samudra pasai)uraikan mengapa islam masuk ke indonesia pertama kali di sumatra (samudra pasai)
<img src="" style="width: 100%; padding: 5px; background-color: grey;">
<p><strong>Jawaban:</strong></p><p>karena penyebaran islam di lakukan atau di sebarkan melalui perdagangan</p><p><strong>Penjelasan:</strong></p><p>SEMOGA MEMBANTU</p>
[answer.2.content]curtbrekkeulvhttp://www.blogger.com/profile/07343530727998992820noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8625550726205673718.post-3185562235616151942023-06-09T12:04:00.002-07:002023-08-01T19:17:02.320-07:00B. Arab Ketentuan allah swt. yang mungkin dapat diubah oleh manusia dengan cara ikhtiar dan doa disebut takdir ....Ketentuan allah swt. yang mungkin dapat diubah oleh manusia dengan cara ikhtiar dan doa disebut takdir ....
<img src="" style="width: 100%; padding: 5px; background-color: grey;">
<p><strong>Takdir yang masih bisa diubah manusia melalui ikhtiar dan doa</strong> disebut takdir muallaq. Takdir ini merupakan ketetapan Allah SWT, yang meliputi peran manusia dalam usaha dan niatnya.</p><p></p><p><strong>PEMBAHASAN</strong></p><p><strong>Contoh takdir muallaq</strong> atau takdir yang dapat diubah adalah berharap mendapatkan rezeki dan pekerjaan yang baik. Mencari rezeki tidak dapat dilakukan dengan diam saja menunggu takdir. Tetapi, manusia harus selalu berusaha dan bekerja setiap hari untuk bisa mendapatkan rezeki yang diharapkan. Dengan begitu, apa yang didapatkan selain ditentukan oleh takdir Allah SWT, juga didukung oleh usaha dan doa yang manusia lakukan. </p><p>Selain takdir muallaq, takdir berikutnya adalah takdir mubram. Takdir mubram adalah ketetapan Allah SWT yang bersifat mutlak atau pasti dan tidak ada peran yang diberikan kepada manusia untuk mewujudkannya. Contoh takdir mubram adalah masalah kelahiran dan kematian manusia. Tidak ada yang tahu kapan manusia akan lahir atau mati. Semuanya adalah rahasia dari Allah SWT dan dilakukan sesuai dengan perintah Allah.</p><p></p><p><strong>Pelajari lebih lanjut</strong></p><p>Pelajari lebih lanjut tentang materi takdir muallaq dan takdir mubram pada link brainly.co.id/tugas/2220516</p><p><strong>#BelajarBersamaBrainly</strong></p><p><strong>#SPJ4</strong></p><p></p>
[answer.2.content]curtbrekkeulvhttp://www.blogger.com/profile/07343530727998992820noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8625550726205673718.post-54905949043847800132023-06-09T09:31:00.002-07:002023-08-01T05:58:01.284-07:00Ujian Nasional Ketika nabi muhammad saw mulai berdakwah secara terang-terangan dengan mengumpulkan seluruh sanak keluarganya di kaki gunung safa untuk mengajak mereka beriman kepada allah swt. seorang pamannya bersikap sinis dan tidak mau menerima dakwah tersebut. paman rasulullah yang dimaksud tersebut adalahKetika nabi muhammad saw mulai berdakwah secara terang-terangan dengan mengumpulkan seluruh sanak keluarganya di kaki gunung safa untuk mengajak mereka beriman kepada allah swt. seorang pamannya bersikap sinis dan tidak mau menerima dakwah tersebut. paman rasulullah yang dimaksud tersebut adalah
<img src="" style="width: 100%; padding: 5px; background-color: grey;">
<p><strong>Pada saat Nabi Muhammad berdakwah secara terang-terangan dengan mengumpulkan sanak keluarga di gunung safa untuk mengajak mereka beriman kepada Allah SWT. </strong>Seorang paman nabi yang menolak dan bersikap sinis terhadap dakwah tersebut bernama <strong>Abdul uzza bin abdul muthalib.</strong></p><p></p><p><strong>Pembahasan</strong></p><p><strong>Abu lahab atau nama asli lengkapnya Abdul uzza bin abdul muthalib </strong>merupakan seorang paman dari Nabi Muhammad SAW yang selalu menentang dakwah Nabi Muhammad SAW dan melalukan berbagai cara untuk mengganggu dakwah beliau. Beberapa gangguan yang di berikan Abu lahab kepada dakwah Nabi Muhammad SAW diantaranya:</p><ol><li>Memasang duri di jalan yang dilalui nabi Muhammad SAW</li><li>Menfitnah nabi Muhammad SAW</li></ol><p>Kisah Abu lahab tercantum dalam Al-quran pada surat Al-lahab yang berisikan tentang sifat buruk Abu lahab dan jaminan bahwa Abu lahab masuk ke dalam neraka.</p><p></p><p><strong>Pelajari lebih lanjut</strong></p><p>Materi tentang Abu lahab https://brainly.co.id/tugas/6148117</p><p><strong>#BelajarBersamaBrainly #SPJ4</strong></p>
[answer.2.content]curtbrekkeulvhttp://www.blogger.com/profile/07343530727998992820noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8625550726205673718.post-40132986548084712752023-06-09T04:36:00.002-07:002023-07-31T19:32:39.053-07:00Sejarah Kerajaan islam pertama di indonesia adalah kerajaan samudera pasai yang merupakan kerajaan kembar.secara geografis kerajaan ini terletak di pesisir timur laut aceh. bukti yang menjelaskan bahwa kerajaan tersebut merupakan kerajaan islam pertama di indonesia salah satunya adalahKerajaan islam pertama di indonesia adalah kerajaan samudera pasai yang merupakan kerajaan kembar.secara geografis kerajaan ini terletak di pesisir timur laut aceh. bukti yang menjelaskan bahwa kerajaan tersebut merupakan kerajaan islam pertama di indonesia salah satunya adalah
<img src="" style="width: 100%; padding: 5px; background-color: grey;">
<p><strong>Salah satu bukti yang menjelaskan bahwa kerajaan samudera pasai adalah kerajaan islam pertama di indonesia </strong>yaitu adanya makam raja samudera pasai, yaitu Sultan Malik Al-Saleh. Sultan Malik Al-Saleh adalah raja pertama dari kerajaan samudera pasai.</p><p></p><p><strong>PEMBAHASAN</strong></p><p><strong>Agama Islam pertama kali masuk ke Indonesia</strong> melalui jalur perdagangan dengan dibawa oleh para pedagang dari Mesir. Keberadaan para pedagang muslim ini membuat beberapa penduduk setempat mulai mengenal islam hingga akhirnya berdirilah kerajaan Islam pertama yaitu <strong>samudera pasai</strong> dengan raja pertama Sultan Malik Al-Saleh. Letak kerajaan samudera pasai secara geografis adalah di pesisir timur laut aceh. </p><p><strong>Bukti yang menjelaskan bahwa kerajaan samudera pasai</strong> adalah kerajaan islam pertama di indonesia salah satunya yaitu adanya makam raja pertamanya yaitu Sultan Malik Al-Saleh. Batu Nisan Sultan Malikus Saleh terletak di Kompleks Makam Sultan Malik Al-Saleh, di Desa Beuringin, Kecamatan Samudera, Kabupaten Aceh Utara, Provinsi Nanggroe Aceh Darussalam. Batu nisan Sultan Malik Al-Saleh memiliki desain campuran antara arsitektur Buddha dan arsitektur Islam.</p><p></p><p><strong>Pelajari lebih lanjut</strong></p><p>Pelajari lebih lanjut tentang materi makan raja samudera pasai pada link brainly.co.id/tugas/4465552</p><p><strong>#BelajarBersamaBrainly</strong></p><p><strong>#SPJ4</strong></p>
[answer.2.content]curtbrekkeulvhttp://www.blogger.com/profile/07343530727998992820noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8625550726205673718.post-39520478392759865182023-06-09T03:52:00.002-07:002023-08-03T18:01:50.602-07:00PPKn Proses penyatuan berbagai kelompok budaya dan sosial ke dalam kesatuan wilayah nasional yang membentuk suatu identitas nasional merupakan pengertian ..Proses penyatuan berbagai kelompok budaya dan sosial ke dalam kesatuan wilayah nasional yang membentuk suatu identitas nasional merupakan pengertian ..
<img src="" style="width: 100%; padding: 5px; background-color: grey;">
<p>Proses <strong>penyatuan</strong> berbagai <strong>kelompok budaya</strong> dan <strong>sosial</strong> ke dalam kesatuan wilayah nasional yang <strong>membentuk suatu identitas nasional</strong> dapat diartikan sebagai <strong>integrasi nasional</strong>. Pengertian integrasi nasional ini merupakan pengertian yang dipandang dari segi <strong>politis</strong>. Dari sudut pandang lain, misalnya dari sudut pandang <strong>antropologis</strong>, integrasi nasional memiliki makna yang sedikit berbeda.</p><p></p><p><strong>Pembahasan</strong></p><p><strong>Integrasi nasional</strong> memiliki peranan yang signifikan dalam menciptakan <strong>persatuan</strong> dan <strong>kesatuan bangsa</strong>. Proses penyatuan perbedaan dipandang perlu dalam <strong>menekan</strong> kemungkinan <strong>pertentangan</strong> atau <strong>konflik </strong>yang mungkin saja dapat terjadi dalam sebuah negara. Adanya integrasi nasional diharapkan bisa <strong>menyatukan perbedaan-perbedaan</strong> yang ada sehingga tercipta keutuhan sebuah bangsa dan negara. Terkait dengan pengertian integrasi nasional dari sudut pandang lain, yaitu dari sudut pandang antropologis, integrasi nasional dapat diartikan sebagai penyesuaian elemen-elemen kebudayaan dalam sebuah masyarakat untuk dapat mewujudkan keserasian maupun keteraturan. </p><p></p><p><strong>Pelajari lebih lanjut</strong></p><p>Contoh wujud integrasi nasional dalam lingkungan sekolah: brainly.co.id/tugas/44445930 </p><p></p><p><strong>#BelajarBersamaBrainly #SPJ4 </strong> </p><p></p>
[answer.2.content]curtbrekkeulvhttp://www.blogger.com/profile/07343530727998992820noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8625550726205673718.post-28378979415771058302023-06-08T18:43:00.002-07:002023-07-31T23:50:58.952-07:00B. Indonesia Konflik dalam negosiasi biasanya terjadi saat memasuki bagian …Konflik dalam negosiasi biasanya terjadi saat memasuki bagian …
<img src="" style="width: 100%; padding: 5px; background-color: grey;">
<p><strong>Konflik pada sebuah kegiatan negosiasi</strong> umumnya terjadi ketika memasuki bagian penawaran.</p><p></p><p><strong>Pembahasan</strong></p><p><strong>Negosiasi</strong> adalah suatu bentuk interaksi sosial yang memiliki tujuan untuk dapat mencapai suatu kesepakatan bersama agar kedua pihak yang bernegosiasi dapat saling menguntungkan dan dapat mencapai kata sepakat. Negosiasi ini juga dapat diartikan sebagai sebuah proses tawar menawar yang dilakukan dengan jalan berunding agar dapat mencapai suatu kesepakatan bersama diantara kedua belah pihak.</p><p>Bentuk negosiasi adalah suatu kegiatan yang tidak dapat dipisahkan dari kehidupan manusia sehari-hari. Setiap orang pasti pernah melakukan kegiatan negosiasi. Kegiatan negosiasi dapat terjadi dalam forum formal ataupun forum non-formal.</p><p>Dalam negosiasi terdapat beberapa tahapan yaitu:</p><ol><li>Tahap Persiapan.</li><li>Tahap Perencanaan.</li><li>Menentukan aturan-aturan tertentu.</li><li>Tahap Penjelasan.</li><li>Kegiatan tawar menawar.</li><li>Tahap penyelesaian dari masalah.</li><li>Tahap penutupan.</li><li>Tahap implementasi.</li></ol><p></p><p><strong>Pelajari lebih lanjut</strong></p><p>Pelajari lebih lanjut tentang materi manfaat negosiasi pada link https://brainly.co.id/tugas/10900160</p><p><strong>#BelajarBersamaBrainly</strong></p><p><strong>#SPJ4</strong></p>
[answer.2.content]curtbrekkeulvhttp://www.blogger.com/profile/07343530727998992820noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8625550726205673718.post-34732519301296329212023-06-08T12:07:00.002-07:002023-07-30T23:22:24.745-07:00Matematika Rara dan Riri memiliki angka kesukaan yang berbeda-beda. Jika angka kesukaan Riri adalah 3 kurangnya dari angka kesukaan Rara, dan selisih kuadrat dari keduanya adalah 63 maka berapakah angka kesukaan masing-masing?Rara dan Riri memiliki angka kesukaan yang berbeda-beda. Jika angka kesukaan Riri adalah 3 kurangnya dari angka kesukaan Rara, dan selisih kuadrat dari keduanya adalah 63 maka berapakah angka kesukaan masing-masing?
<img src="" style="width: 100%; padding: 5px; background-color: grey;">
<p>Angka kesukaan Rara = 7</p><p>Angka kesukaan Riri = 4</p><p></p><p><strong>Penjelasan dengan langkah-langkah:</strong></p><p>Rara dan Riri memiliki angka kesukaan yang berbeda yang akan kita simbolkan sebagai A dan B. <strong>A untuk angka kesukaan Rara dan B untuk angka kesukaan Riri.</strong></p><p></p><p><strong>Angka kesukaan Riri ( B ) adalah 3 kurangnya dari angka kesukaan Rara ( A )</strong></p><p>Maka :</p><p>A - B = 3</p><p></p><p><strong>Selisih kuadrat dari keduanya adalah 63</strong></p><p>Maka :</p><p>A² - B² = 63</p><p></p><p>Dari kedua pernyataan tersebut kita mendapatkan 2 persamaan, yakni:</p><p>A - B = 3 dan A² - B² = 63</p><p></p><p><strong>Sifat Persamaan Kuadrat adalah</strong></p><p><strong>(a - b) (a + b) </strong></p><p><strong>= a² + ab - ab - b²</strong></p><p><strong>= a² - b²</strong></p><p></p><p><strong>maka dapat kita simpulkan bahwa</strong></p><p>a² - b² = 63</p><p>(a - b) (a + b) = 63</p><p> 3 (a + b) = 63</p><p>a + b = 11</p><p></p><p><strong>lalu dapat kita cari a dan b dengan cara</strong></p><p>a + b = 11</p><p>a - b = 3</p><p></p><p>berarti </p><p>a = 11 - b</p><p><strong>dan kita substitusikan ke a - b = 3 menjadi</strong></p><p><strong>(11 - b) - b = 3</strong></p><p><strong>11 - 2b = 3</strong></p><p><strong>2b = 8</strong></p><p><strong>b = 4</strong></p><p><strong>maka a = 11 - b</strong></p><p><strong>a = 11 - 4</strong></p><p><strong>a = 7</strong></p><p></p><p><strong>Pelajari Lebih Lanjut:</strong></p><p>Berikut adalah informasi tentang Persamaan Kuadrat</p><p>https://brainly.co.id/tugas/11199892</p><p>#BelajarBersamaBrainly</p><p></p><p></p>
[answer.2.content]curtbrekkeulvhttp://www.blogger.com/profile/07343530727998992820noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8625550726205673718.post-75741656248243325332023-06-08T05:03:00.002-07:002023-07-31T11:04:14.174-07:00PPKn manfaat keberagaman karakteristik usia di keluargamanfaat keberagaman karakteristik usia di keluarga
<img src="" style="width: 100%; padding: 5px; background-color: grey;">
<p>Keberagaman usia bisa menumbuhkan rasa saling menyayangi dan menghormati. Yang lebih tua akan menyayangi serta bisa membimbing yang lebih muda, dan yang yang muda akan berusaha menghormati yang lebih tua.</p><p></p><p>Semoga Membantu Ya</p><p></p><p>[tex]\colorbox{black}{\color{aqua}{\boxed{ \boxed{ \color{red}{\rm{Answer By : misrokhah439}}}}}}[/tex]</p><p></p>
[answer.2.content]curtbrekkeulvhttp://www.blogger.com/profile/07343530727998992820noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8625550726205673718.post-42121640228606901722023-06-08T02:18:00.002-07:002023-07-31T00:14:35.968-07:00Matematika tolong di bantu jangan ngasal tolong di bantu jangan ngasal
<img src="https://id-static.z-dn.net/files/d9f/76d9d13001221fbf666d35a3e9f3ca7f.jpg" style="width: 100%; padding: 5px; background-color: grey;">
<h3>Nomor 1</h3><p></p><p></p><p>4x + 2x = 90°</p><p>6x = 90°</p><p>x = 90°/6</p><p>x = <strong>1</strong><strong>5</strong><strong>°</strong></p><p></p><p>[tex]~[/tex]</p><p></p><h3>Nomor 2</h3><p></p><p>3y + 20° + 2y - 5° = 90°</p><p>5y + 15° = 90°</p><p>5y = 90° - 15°</p><p>5y = 75°</p><p>y = 75°/5</p><p>y = <strong>1</strong><strong>5</strong><strong>°</strong></p>
[answer.2.content]curtbrekkeulvhttp://www.blogger.com/profile/07343530727998992820noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8625550726205673718.post-67604328275511942822023-06-07T21:42:00.002-07:002023-07-31T02:55:55.340-07:00Matematika x1 dan x2 merupakan akar-akar dari persamaan x²+2x-24=0 dan x1x1 dan x2 merupakan akar-akar dari persamaan x²+2x-24=0 dan x1
<img src="" style="width: 100%; padding: 5px; background-color: grey;">
<p><strong>Jawaban:</strong></p><p></p><p>Halo, Bantu jawab ya </p><p>Catatan : untuk x1 dan x2 hasil jawabannya tidak masalah jika ditukar ya.</p><p></p><p>Semoga membantu </p>
[answer.2.content]curtbrekkeulvhttp://www.blogger.com/profile/07343530727998992820noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8625550726205673718.post-39582277817467076412023-06-07T20:19:00.002-07:002023-07-31T03:39:43.404-07:00Matematika Perbandingan koin Agus, Bara dan Clara adalah 5:3:2. Jika selisih koin Agus dan Bara adalah 24 butir, maka jumlah koin Agus, Bara dan Clara tersebut adalahPerbandingan koin Agus, Bara dan Clara adalah 5:3:2. Jika selisih koin Agus dan Bara adalah 24 butir, maka jumlah koin Agus, Bara dan Clara tersebut adalah
<img src="" style="width: 100%; padding: 5px; background-color: grey;">
<p><strong>Jumlah koin </strong>Agus, Bara, dan Clara adalah 120 koin.</p><p></p><p><strong>Penjelasan dengan langkah-langkah:</strong></p><p><strong>Perbandingan atau yang disebut dengan rasio </strong>merupakan bilangan yang menyatakan perbandingan nilai yang satu dengan nilai lainnya. Perbandingan dibedakan menjadi dua, yaitu:</p><ul><li><strong>Perbandingan senilai</strong></li></ul><p>Perbandingan senilai merupakan perbandingan di mana nilai salah satu unsur bertambah maka nilai unsur lain juga bertambah.</p><ul><li><strong>Perbandingan tidak senilai</strong></li></ul><p>Perbandingan tidak senilai merupakan perbandingan di mana nilai salah satu unsur bertambah maka nilai unsur lain akan berkurang.</p><p>Diketahui:</p><ul><li>Perbandingan koin Agus, Bara, dan Clara = 5:3:2</li><li>Selisih koin Agus dan Bara = 24</li></ul><p>Ditanya:</p><p>Jumlah koin ketiganya?</p><p>Agus:Bara:Clara = 5x:3x:2x</p><p>Selisih rasio Agus dan Bara = 5x-3x = 2x</p><p>Selisih koin Agus dan Bara = 24</p><p>Maka:</p><p>2x = 24</p><p>x = 12</p><p>Jumlah koin ketiganya = 5x+3x+2x = 10x</p><p>Jumlah koin ketiganya = 10.12 = 120 koin</p><p></p><p><strong>Pelajari lebih lanjut</strong></p><p>Pelajari lebih lanjut tentang perbandingan pada brainly.co.id/tugas/12889720</p><p></p><p><strong>#BelajarBersamaBrainly</strong></p>
[answer.2.content]curtbrekkeulvhttp://www.blogger.com/profile/07343530727998992820noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8625550726205673718.post-52823996115307355102023-06-07T13:28:00.002-07:002023-07-30T03:01:14.717-07:00Matematika 4. Perhatikan data hasil ulangan Matematika siswa SD Mentari berikut. 8 5 6 5 7 9 6 6 6 7 5 6 6 10 7 7 7 6 8. 8 5 10 9 8 8 8 6 9 7 8 Siswa yang nilainya kurang dari rata-rata kelas harus melakukan perbaikan. Tentukan banyak siswa yang melakukan perbaikan. HOTS Jawab:4. Perhatikan data hasil ulangan Matematika siswa SD Mentari berikut. 8 5 6 5 7 9 6 6 6 7 5 6 6 10 7 7 7 6 8. 8 5 10 9 8 8 8 6 9 7 8 Siswa yang nilainya kurang dari rata-rata kelas harus melakukan perbaikan. Tentukan banyak siswa yang melakukan perbaikan. HOTS Jawab:
<img src="" style="width: 100%; padding: 5px; background-color: grey;">
<p>Jawab:</p><p></p><p>Penjelasan dengan langkah-langkah:</p><p>8 5 6 5 7 9 6 6 6 7 5 6 6 10 7 7 7 6 8. 8 5 10 9 8 8 8 6 9 7 8</p><p></p><p>Jika diurutkan dari yang terkecil, data-datanya menjadi :</p><p>5 5 5 5 6 6 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 8 8 8 8 8 8 8 9 9 9 10 10</p><p></p><p>Rata-rata nilai kelas = {(4 x 5) + (8 x 6) + (6 x 7) + (7 x 8) + (3 x 9) + (2 x 10)} / {4 + 8 + 6 + 7 + 3 + 2)</p><p>Rata-rata nilai kelas = {20 + 48 + 42 + 56 + 27 + 20} / 30</p><p>Rata-rata nilai kelas = 213/30</p><p>Rata-rata nilai kelas = 7.1</p><p></p><p>Siswa yang melakukan perbaikan adalah siswa yang bernilai kurang dari 7.1. Sehingga banyak siswa yang melakukan perbaikan adalah 18 orang.</p>
[answer.2.content]curtbrekkeulvhttp://www.blogger.com/profile/07343530727998992820noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8625550726205673718.post-77026873260827781072023-06-07T04:53:00.002-07:002023-07-30T06:13:18.835-07:00Biologi 1. Sistem Pernapasan Manusia adalah...2. Fungsi Sistem Pernapasan Manusia adalah....3. Sebutkan Fungsi masing-masing alat pernapasan Manusiaa. Rongga hidung..Dan Sebutkan 3 perlakuan hidung saat proses pernapasanb. Faring... c. Epiglotis...d. Fungsi laring/pangkal tenggorokan...e. Trakea/Batang tenggorok...f. Bronkus/cabang batang tenggorokg. Bronkiolus h Paru-parui. Alveolus1. Sistem Pernapasan Manusia adalah...<br /><br />2. Fungsi Sistem Pernapasan Manusia adalah....<br /><br />3. Sebutkan Fungsi masing-masing alat pernapasan Manusia<br /><br />a. Rongga hidung..<br /><br />Dan Sebutkan 3 perlakuan hidung saat proses pernapasan<br /><br />b. Faring... c. Epiglotis...<br /><br />d. Fungsi laring/pangkal tenggorokan...<br /><br />e. Trakea/Batang tenggorok...<br /><br />f. Bronkus/cabang batang tenggorok<br /><br />g. Bronkiolus h Paru-paru<br /><br />i. Alveolus
<img src="" style="width: 100%; padding: 5px; background-color: grey;">
<p><strong>Jawaban:</strong></p><p>1.paru paru</p><p></p><p>2.Fungsinya adalah sebagai tempat pertukaran oksigen dan karbon dioksida.</p><p></p><p><strong>3.</strong><strong>(</strong><strong>a) </strong><strong>.</strong><strong>Rongga Hidung</strong></p><p><strong>Rongga HidungOrgan pernapasan manusia yang pertama adalah rongga hidung. Hidung terdiri dari lubang hidung dan rongga hidung. Di dalam rongga hidung terdapat bulu hidung dan selaput lendir.</strong></p><p></p><p><strong>Rongga HidungOrgan pernapasan manusia yang pertama adalah rongga hidung. Hidung terdiri dari lubang hidung dan rongga hidung. Di dalam rongga hidung terdapat bulu hidung dan selaput lendir.Bulu hidung berfungsi menyaring udara agar kotoran tidak masuk ke dalam saluran pernapasan. Dan selaput lendir yang ada di dalam rongga hidung berguna untuk mengatur suhu dan kelembaban udara sesuai dengan tubuh.</strong></p><p></p><p><strong>Rongga HidungOrgan pernapasan manusia yang pertama adalah rongga hidung. Hidung terdiri dari lubang hidung dan rongga hidung. Di dalam rongga hidung terdapat bulu hidung dan selaput lendir.Bulu hidung berfungsi menyaring udara agar kotoran tidak masuk ke dalam saluran pernapasan. Dan selaput lendir yang ada di dalam rongga hidung berguna untuk mengatur suhu dan kelembaban udara sesuai dengan tubuh.Pada rongga hidung udara yang masuk mengalami tiga proses yaitu penyaringan udara, penghangatan udara dan pengaturan kelembaban udara. Rongga hidung juga memiliki ujung-ujung saraf pembau.</strong></p><p></p><p><strong>(</strong><strong>b)</strong><strong>. </strong><strong>Faring ini bentuknya seperti tabung dan letaknya di belakang rongga hidung. Fungsi dari faring ini adalah sebagai penyalur. Jadi udara yang masuk ke tubuh disalurkan lewat faring ke trakea.</strong></p><p></p><p><strong>(</strong><strong>c)</strong><strong>. </strong><strong>Epiglotis merupakan katup berbentuk daun yang terletak di belakang lidah. Katup ini berfungsi menutup batang tenggorokan pada saat seseorang menelan, agar makanan atau cairan tidak masuk ke saluran pernapasan</strong><strong>.</strong></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p><strong>(</strong><strong>d)</strong><strong>. </strong><strong>Pangkal Tenggorokan (Laring)</strong></p><p><strong>Pangkal Tenggorokan (Laring)Organ pernapasan manusia yang kedua adalah laring. Laring berfungsi untuk menempelnya selaput atau pita suara.</strong></p><p></p><p><strong>(</strong><strong>e)</strong><strong>. </strong><strong>Trakea (Batang Tenggorokan)</strong></p><p><strong>Trakea (Batang Tenggorokan)Trakea terletak di depan kerongkongan dan terdiri dari tulang-tulang rawan berbentuk cincin. Saat sedang berbicara, katup yang ada di trakea akan menutup sehingga saluran makanan tertutup dan saluran pernapasan terbuka. Dan ketika sedang menelan katup akan terbuka kemudian saluran makanan terbuka dan saluran pernapasan tertutup.</strong></p><p></p><p><strong>(</strong><strong>f)</strong><strong>. </strong><strong>Bronkus (Cabang Batang Tenggorokan)</strong></p><p><strong>Bronkus (Cabang Batang Tenggorokan)Bronkus merupakan organ pernapasan manusia yang berbentuk cabang tenggorokan yang menyambung antara trakea dan paru-paru.</strong></p><p></p><p><strong>(</strong><strong>g)</strong><strong>. </strong><strong>Bronkiolus (Anak Cabang Tenggorokan)</strong></p><p><strong>Bronkiolus (Anak Cabang Tenggorokan)Bronkiolus adalah percabangan bronkus yang ada di dalam paru-paru. Bronkiolus paru-paru sebelah kanan terdapat tiga lobus dan paru-paru kiri dua lobus.</strong></p><p></p><p><strong>(</strong><strong>h) </strong><strong>.</strong><strong>Paru-paru</strong></p><p><strong>Paru-paruOrgan pernapasan manusia yang terakhir adalah paru-paru. Paru-paru terletak di dalam rongga dada manusia. Paru-paru terdiri dari bronkiolus, cabang dari bronkus dan alveolus yang merupakan ujung dari bronkus yang berfungsi sebagai tempat pertukaran oksigen dan karbondioksida.</strong></p><p></p><p><strong>(</strong><strong>i)</strong><strong>. </strong><strong>Alveolus adalah kantong-kantong kecil di dalam paru yang terletak di ujung bronkiolus. Fungsinya adalah sebagai tempat pertukaran oksigen dan karbon dioksida. Pada alveolus juga ada kapiler pembuluh darah. Kemudian, alveolus akan menyerap oksigen dari udara yang dibawa oleh bronkiolus dan mengalirkannya ke dalam darah.</strong></p><p></p><p><strong>Penjelasan:</strong></p><p> <strong>semoga </strong><strong>bermanfaat </strong><strong></strong><strong></strong></p><p></p><p></p>
[answer.2.content]curtbrekkeulvhttp://www.blogger.com/profile/07343530727998992820noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8625550726205673718.post-43096037176044685742023-06-06T23:32:00.002-07:002023-07-29T03:43:57.203-07:00PPKn kita harus....terhadap budaya daerahkita harus....terhadap budaya daerah
<img src="" style="width: 100%; padding: 5px; background-color: grey;">
<h3><strong>Jawaban</strong></h3><p>Kita harus <strong><u>saling</u></strong><strong><u> </u></strong><strong><u>mempelajari</u></strong><strong><u>/</u></strong><strong><u>menghormati</u></strong><strong><u>/</u></strong><strong><u>menghargai</u></strong><strong><u> </u></strong>terhadap budaya daerah. </p><p>[tex]................... [/tex]</p><h3><strong>#</strong><strong>S</strong><strong>e</strong><strong>m</strong><strong>o</strong><strong>g</strong><strong>a</strong><strong>M</strong><strong>e</strong><strong>m</strong><strong>b</strong><strong>a</strong><strong>n</strong><strong>t</strong><strong>u</strong><strong> </strong><strong>^</strong><strong>o</strong><strong>^</strong></h3>
<p><strong>Jawaban:</strong></p><p><strong><em>Kita </em></strong><strong><em>harus </em></strong><strong><em>"</em></strong><strong><em>Mempelajari</em></strong><strong><em>,</em></strong><strong><em> menghormati</em></strong><strong><em>,</em></strong><strong><em> menghargai</em></strong><strong><em>"</em></strong><strong><em> </em></strong><strong><em>terhadap</em></strong><strong><em> </em></strong><strong><em>budaya </em></strong><strong><em>daerah</em></strong></p><p><strong>Penjelasan:</strong></p><p><strong><em>smg </em></strong><strong><em>membantu</em></strong></p>
[answer.2.content]curtbrekkeulvhttp://www.blogger.com/profile/07343530727998992820noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8625550726205673718.post-24066593836855451782023-06-06T21:42:00.002-07:002023-07-29T00:57:49.420-07:00Matematika Berikut adalah data lomba mata pelajaran yang di ikuti oleh 20 siswa SD merah putih di tingkat kecamatan.Matematika,IPA,IPS,IPS,B.INDONESIA, MATEMATIKA, MATEMATIKA,IPA,B.INDONESIA, MATEMATIKA,IPA, MATEMATIKA,B.INDONESIA,IPA,B.INDONESIA,IPS,IPA,IPA, MATEMATIKA, MATEMATIKAMODUS DARI DATA TERSEBUT ADALAH!!!PLISS JAWAB DI KUMPULIN BESOKBerikut adalah data lomba mata pelajaran yang di ikuti oleh 20 siswa SD merah putih di tingkat kecamatan.<br />Matematika,IPA,IPS,IPS,B.INDONESIA, MATEMATIKA, MATEMATIKA,IPA,B.INDONESIA, MATEMATIKA,IPA, MATEMATIKA,B.INDONESIA,IPA,B.INDONESIA,IPS,IPA,IPA, MATEMATIKA, MATEMATIKA<br /><br />MODUS DARI DATA TERSEBUT ADALAH!!!<br /><br />PLISS JAWAB DI KUMPULIN BESOK
<img src="" style="width: 100%; padding: 5px; background-color: grey;">
<p><strong>Jawaban:</strong></p><p>matematika</p><p><strong>Penjelasan dengan langkah-langkah:</strong></p><p>diket </p><p>•matematika=7 </p><p>•Ipa=6</p><p>•ips=3</p><p>•b.indonesia=4</p><p></p><p></p><p>*<strong><u>Modus merupakan nilai dari suatu data yang paling sering muncul atau nilai data yang paling banyak. </u></strong></p><p></p><p>jadi diantara keempat mata pelajaran tersebut, modusny adalah= <strong><u>"matematika"</u></strong></p><p></p><p><strong><u>s</u></strong><strong><u>e</u></strong><strong><u>m</u></strong><strong><u>o</u></strong><strong><u>g</u></strong><strong><u>a</u></strong><strong><u> </u></strong><strong><u>m</u></strong><strong><u>e</u></strong><strong><u>m</u></strong><strong><u>b</u></strong><strong><u>a</u></strong><strong><u>n</u></strong><strong><u>t</u></strong><strong><u>=</u></strong><strong><u>u</u></strong></p>
<p><strong>Jawaban:</strong></p><p>Matematika</p><p><strong>Penjelasan dengan langkah-langkah:</strong></p><p>TOLONG INI DI BUAT JAWABAN TERCERDAS</p><p></p>
[answer.2.content]curtbrekkeulvhttp://www.blogger.com/profile/07343530727998992820noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8625550726205673718.post-78997598829242711882023-06-06T17:21:00.002-07:002023-07-30T03:45:36.144-07:00Matematika Quis ._.~Teorema Phytahoras : Dik : • Sisi segitiga siku siku berturut-turut adalah x, 15 dan x + 15Dit : Nilai x = ...?Quis ._.<br /><br />~Teorema Phytahoras : <br />Dik : <br />• Sisi segitiga siku siku berturut-turut adalah x, 15 dan x + 15<br /><br />Dit : <br />Nilai x = ...?<br />
<img src="" style="width: 100%; padding: 5px; background-color: grey;">
<p>Sisi segitiga siku siku berturut-turut adalah x, 15 dan x + 15</p><p>_____________________</p><p>a² + b² = c²</p><p>x² + 15² = (x + 15)²</p><p>x² + (15 × 15) = (x + 15)(x + 15)</p><p>x² + 225 = x² + 30x + 225</p><p>x² - x² - 30x = 225 - 225</p><p>- 30x = 0</p><p>x = 0 ÷ (-30)</p><p>x = <strong>0</strong></p><p></p><p>atau</p><p></p><p>x² + 15² = (x + 5)²</p><p>x² + (15 × 15) = (x + 5)(x + 5)</p><p>x² + 225 = x² + 10x + 25</p><p>x² - x² - 10x = 25 - 225</p><p>- 10x = - 200</p><p>x = - 200 ÷ (-10)</p><p>x = <strong>2</strong><strong>0</strong></p>
<p><strong>Jawab:</strong></p><p>0</p><p><strong>Penjelasan dengan langkah-langkah:</strong></p><p>~Teorema Phytahoras :</p><p>Dik :</p><p>• Sisi segitiga siku siku berturut-turut adalah x, 15 dan x + 15</p><p></p><p>Dit :</p><p>Nilai x = ...?</p><p></p><p>==================================</p><p>x + 15^2 = x^2 + 15^2</p><p>x^2 + 30x + 225 = x^2 + 225</p><p>x^2 - x^2 + 30x = 225 - 225</p><p>30x = 0</p><p>x = 0 : 30</p><p>x = 0</p>
[answer.2.content]curtbrekkeulvhttp://www.blogger.com/profile/07343530727998992820noreply@blogger.com0